27 octubre 2022. Participació a les “Jornades virtuals FES: Ensenyament en ciències socials i innovació docent en perspectiva feminista” presentant els resultats del projecte (Aloe Cubero) i elements pedagògics per a l’ensenyament de les violències de gènere (Barbara Biglia)
11-20 octubre 2022. “Formació photovoice i violències de gènere” a l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Sevilla a càrrec d’Aloe Cubero i Rocío Garrido, els quals estaran impartint una formació sobre photovoice i violències de gènere a la Universitat de Sevilla (US)
21-24 setembre 2022. 9ICCP NAPLES 2022 Congrès Internacional de Psicologia Comunitària. Presentació de la comunicació “Involving youth against Gender Related Violence through Photovoice: an international experience with Spanish, Mexican and Argentinian university students”, sobre les experiències de COIL i photovoice desenvolupades dins del projecte marc.
2 juny 2022. Jornades finals del projecte on compartim els resultats principals. Amb la participació de les companyes australianes Feminist Educators Against Sexism (FEAS), i les estudiants i professores implicades en les experiències de COIL. Pots veure els vídeos de les jornades aquí!
25, 26 i 27 maig 2022. Presentació del poster«Abordajes de las violencias sexuales y de género a través del photovoice en el contexto universitario (Aloe Cubero y Barbara Biglia) VI Congrès Internacional sobre Innovació Pedagògica i Praxis Educativa. INNOVAGOGIA
11-25 febrer 2022. Formació a professorat del MIDE de la Universitat de Barcelona amb la finalitat aprendre a dissenyar i implementar un procès de photovoice. Els objectius específics següents: (1) Conèixer els fonaments teòrics del photovoice i els seus possibles usos (i.e. com a tècnica de recerca-acció participativa en el treball comunitari, com a eina pedagògica, etc.) a través de la presentació de diferents exemples pràctics; (2) Experimentar un procés de photovoice passant per totes les fases (i.e. reflexió individual, treball grupal, anàlisi participativa, etc.), afavorint així l’aprenentatge del procés d’implementació; i (3) Analitzar i reflexionar col·lectivament sobre les potencialitats i limitacions del photovoice a través de debats metodològics.